| 別巻 学校図書館はカラフルな学びの場 |
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B6判・176頁
ISBN4-8315-
ISBN978-4-8315-1502-5
C0037
2018 年発行
ヒト、モノ、コトが集まり情報が循環する場としての図書館を実践してきた著者が、学校図書館を〝カラフル〟な学びの場にするヒントを紹介。
１章 エピソード 学校図書館の学びはカラフル！
【エピソード１】 ｍｕｓｉｃ ｏｎ（神奈川県立柿生高等学校）
【エピソード２】 Ｌｉｂｒａｒｙ Ｌｉｖｅ（神奈川県立海老名高等学校）
【エピソード３】 Ｔｈｅ Ｒｉｓｉｎｇ Ｓｕｎ ａｎｄ Ｋｉｍｉｇａｙｏ（神奈川県立海老名高等学校）
【エピソード４】 ＫＪラボ（神奈川県立大和西高等学校）
【エピソード５】 Ｏｎ！（神奈川県立大和西高等学校）
【エピソード６】 戦争文学の授業（神奈川県立大和西高等学校）
【エピソード７】 写真家大橋仁氏のスライドショーとトークショー（神奈川県立大和西高等学校）
【エピソード８】 ももちゃんプロジェクト（神奈川県立大和西高等学校）
【エピソード９】 相原高校図書館あいでぃあ局（神奈川県立相原高等学校）
２章 カラフルな学びの場になるための方法
学びのヒントから考える［９つの学びのヒント］
イミあるモノとコトから考える［学校図書館のイミ／イミあるモノの研究／意表を突くモノほどいい／イミあるコトの研究／教職員のニーズの応えることは生徒のニーズを引き出す近道］
学校司書の役割［学びの起こるプロセス／学校司書の役割］
場所としての学校図書館［影響し合い、循環する情報／「ぴっかりカフェ」／情報のプラットホーム］
【エピソード１０】 ぴっかりカフェ（神奈川県立田奈高等学校）
３章 学校図書館と生涯にわたる学び
生徒と学校図書館［生徒発の「やりたい！」に応え、支える空気／学校図書館を卒業後にふり返る／柿生高校の卒業生（40～50代）からのコメント／海老名高校の卒業生（30代）からのコメント／大和西高校の卒業生（30代）からのコメント／相原高校の卒業生（20代）からのコメント／田奈高校の卒業生（10代）からのコメント／生徒のコメントに見る、学校図書館イメージ／鍵は多様性の担保］
学校図書館と学び［学校図書館で学んだことは？／学びの始まり］
教師と学校図書館［教師からのコメント／教師のコメントに見る、学校図書館イメージ／コラボレーションについて］
学校図書館の使命［どうしたら「いつでもどうぞ」の空気が醸し出せるか／生涯にわたって学び続ける権利］
学びを学ぶためのブックガイド
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